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陪伴——静待八(三)花开

[日期:2017-09-18] 来源: 政教处  作者:朱 云 [字体: ]

 

陪伴——静待八(三)花开

 

 

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

2016年新年来临之际,班上的几个活跃分子在班级中制造了一些“动静”。

状况一:月考的头天,当我早上来到班级,发现张同学的位置旁边的地面上有一滩如浆糊状的东西。经过询问附近同学,得知原来是张甜同学的一杯饮料在昨天放学后,不知被哪位同学用打火机之类的物品将塑料杯的底部烧出一个洞,于是就弄脏了地面。当我听到打火机三个字眼,立马脑海中闪过这样的想法:打火机是学校违禁物品,是谁带来的?难道我们班有同学抽烟吗?想到问题的严重性,我立刻停止晨读,向班级上的每位同学询问此事。一番询问无果,于是我便没有继续调查,并且告知每位同学,打火机是严禁带入学校的,希望做了此事的同学能够亲自告知我。随后,班长课间时间告诉我,班级上有哪些同学在课间时间玩了火,其中就包括我当面询问的负责每天关教室门窗的财产管理员。 课后,我教导了那几位玩火的同学并且在班级上说明了此事的危害,并且对班级的其他同学提出要求:对于班级上发生的不正确,不恰当的事情,凡是你看到或发现的,不要漠视,一定要告知班主任。

状况二:月考后两天,距离状况1还不到一个星期。课间当我巡视到教室,搜寻班上吃零食的同学,意外的发现班上两名同学偷偷将手机带来学校,却没有按照规定上交给我。更糟糕的是,两个人居然坐在后排玩起了游戏,旁边还有几个围观的!为此我严厉批评了两位学生,并请来了家长。同样的,这次又再次在班级强调了班规和校规。并且再次提出要求:对于班级上发生的不正确,不恰当的事情,凡是你看到或发现的,不要漠视,一定要告知班主任。

状况三:上学年年级篮球赛的一天晚上,我高高兴兴地朝操场走去,我班的几个男生就跑过来冲着我说:“我们不参加比赛,我们弃权。”我以为他们在开玩笑,便说:“参加比赛不是可以给班级加分吗?”“我们不需要加分”,“加分有什么用?”一个同学说。看来这“加分”还真不能解决什么问题。我一边看着那几位同学一边琢磨。到了操场,我开导了他们,然后把全班同学集中在操场上,撇开“同学球技差”,对同学们说:“同学们,我们八年级三班的男同学是有实力的,获得胜利有很大希望。如果我们放弃,就会把冠军的桂冠拱手让给别人,大家想一想:他们拿了冠军还会怎么说,他们会说我们是胆小鬼、懦弱,说我们不能……即使我能丢下这个面子,可我们班的同学能丢下这个面子吗?……”我这么一说,下面立刻有人说我们一定要参加。“好,今晚大家不仅要参加,而且一定要为班级增光!我相信:胜利一定会属于我们!”“我当大家的教练,再当大家的拉拉队队长。”

  比赛时,同学们争先恐后,毫不示弱。场上——龙虎争斗,场外——呐喊震天。一片片掌声,一阵阵加油声,为篮球比赛增添了一曲团结进取的交响乐。看着这些调皮而可爱的学生,我心中又起阵阵涟漪:初二(3)班“乱糟糟”,篮球场上争风骚。比赛文明讲礼貌,领奖台上我最高。

其实,每位老师在自己或长或短的教学生涯中,都会和学生发生或大或小、或轻或重的矛盾,但每位老师也没有因噎废食的放弃自己的教育职责。在自己的生活中,学生已成为不可缺少的一部分。与家人聊,与同事聊,聊的都是自己的学生,他们的成长让我们感动,他们的成绩让我们自豪,甚至他们的调皮和恶作剧也让我们在笑骂中忘记了去恨他们......作为班主任,孩子们已经烙入了我的生活!三年,说长不长,说短不短。让我们相互陪伴、相互成长;共同经历、共同收获!

记得曾经在微信朋友圈里看到了这样一段打趣的话:教书是一场暗恋,你费尽心思去爱一群人,结果却只感动了自己;教书是一场苦恋,你费心爱的那一群人,总会离你而去;教书是一场单恋,学生虐我千百遍,我待学生如初恋。亲爱的同学,你若不离不弃,我便点灯相依;你若自我放弃,我也无能为力。这短短的一段文字,把老师们对教育、对学生的痴情、热情、激情描摹的淋漓尽致。班主任的工作就等同于一名花匠。花匠一味得按照自己的方式去浇水施肥,开出的鲜花也许千篇一律且并不一定娇艳。专业的花匠则是静心研究什么样的花需要怎样的水分、阳光和温度,从而才能培育出色彩斑斓的鲜花。班主任的工作也是如此,从学生的角度出发去思考问题,分析问题,解决问题,教育才会产生成效,师生之间的感情才容易萌发。

也许正是这样一件一件小事的无心插柳,才是班主任日常工作的精华。因为正是在这样“随风潜入夜,润物细无声”的教育方式中,学生们潜移默化得被班主任的素养所感染,形成了自己的人格魅力和人文品质。

那么等到开花结果的那一天,就是我们作为班主任最幸福的时刻。



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