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野百合也有春天—谈后进生的转化

[日期:2017-09-11] 来源:政教处  作者:徐爱英 [字体: ]

 

野百合也有春天

 

—谈后进生的转化

 

徐爱英

 

作为一班之主的班主任,是班级工作的组织者和领导者,是班级的灵魂和核心,是学生健康成长的引路人,是联系班级与辛酸也有喜悦,有失败也有成功。

当然,班主任工作是一项系统的、复杂的工作。要做好班主任工作,一定要有满腔的工作热情和无私的敬业精神。工作中要关心学生、热爱学生,与他们多沟通多交流,让他们感受到班集体的温暖,这样才能获得家长的理解和支持,更好地做好班级工作。 

作为一个班主任,后进生教育与转化更是一个不容回避的问题。在班级工作中,由于后进生的影响比较大,如果不能进行科学合理的转化,那么他们会直接影响到整个班级的班风。班级中的大多数学生都需要一个良好的学习环境,一旦后进生失去了学习的信心,他们对班级的影响是可想而知的。所以班主任必须针对后进生的不同特点,掌握科学的方法,持之以恒,和风细雨,费心引导,科学合理地做好后进生的转化工作。

我班有个学生叫俞某某,每天上课要么无精打采,要么搞小动作,要么睡觉。下课却和同学追逐、打闹;作业要么不做,即使做了,也是马马虎虎,相当潦草;迟到、早退、请假是家常便饭……经常不是任课老师向我反映,就是他家长向我求援。于是,我一次次找他谈话,希望他能遵守学校的规章制度,认真学习,按时完成作业,知错就改,争取进步,做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。可他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应得很好。可过后他又一如既往,毫无长进。面对这种情况!我下定决心:一定要做好他的工作。

为了有针对性地做工作,我决定先让他认识到自己的错误,要有做个受人喜欢的人的意识。于是我在谈话中,了解到他心里十分怨恨我们班的某某老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为在课堂上他经常扁我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上扁你?”他说:“因为我上某某老师的课时常违反纪律,没按时完成作业,有时……睡觉。”“你很不错嘛!你已经意识到了自己的错误,说明你是一个勇于认错的孩子。但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的同学吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结同学,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他,使他处处感到老师在关心他,他也逐渐明白了我对他是发自肺腑地帮助他、关心他、呵护他。

这个学生性格执拗,根本无心学习,在班上能够不惹事就算够好的了,虽然他的家长非常配合学校的教育和管理,但又管不了他,他的事总是层出不穷,变着花样。上面说的学习上的问题对他来说是小问题,初二又有打架,到初三刚开始还有与女生交往过密的现象。他犯错了,一般都是以不开口的方式来对待。就拿与其他班的一女生交往来说,家长通过他书包里那女生给他的一封信发现这一情况后,家长没从他嘴里了解到情况,被父亲用皮带狠打一通。他依然一副宁死不屈的样子。第二天家长带着那封信来跟我说,并要我把其他班的那女生叫来他要当面训斥。我让他把这事交给我,让我来处理。

我开始向他了解近期的情况,要他回答是很难的。我试探地问他:“班上有几个和你要好的同学?”他说没有几个。“那有几个你喜欢的同学?”他也说没有。看来他是森严壁垒,难以进入他的心房阵地。我就换到他的角度,对他说:“如果这是我,我也觉得这样的生活很没劲。如果此时有一个人哪怕有一点喜欢我,我肯定会毫不犹豫地喜欢他(她)。”他听我这么说,沉郁的脸舒展开来。我借机问他,是不是有人喜欢你?他的嘴角扯到得笑了一下,眼睛盯着我没回答。我又进一步说那一定是有。他没否定,我又故意说:“那一定还是个女生。”他咧嘴笑笑。我对他说:“这样吧,下午眼保操结束后你来我办公室。”下午上班的时候,我去了趟超市,买了一生一熟两个柿子,洗干净等他来。他来了,我当他的面给他分别从两个柿子切下一小块让他吃,他吃生的那块,一脸的苦涩,牙齿才咬两下,就把舌头伸出来抖着。我问他,好吃吗?他含糊地说,太难吃了。我让他吐出来,再吃另一个,他有点犹豫,我让他看看两个柿子外表有啥不同,他说,好像刚才的那个没熟,这个熟了。我说,那你就放心地吃这个吧。他放进嘴里,很快就咽下去了,说:“这个好吃,软,还好甜。”我接着问他:“你明白老师给你吃这个的用意吗?”他说:水果生的不好吃,熟的才好吃。我笑笑,“然后呢?”他想了好一会,说:“老师你是不是想说我和那个女生的事?”我说:“你挺聪明的。还要我说吗?”他笑笑说,不要了,我知道了。我穷追不舍地问:“那能让我和家长相信你的话吗?”他说可以。这个事情真的很快了了,且在本学期的常规作文“…让我受益匪浅”中,他把这件事写进了作文,且无论从事情的叙述还是从感情的抒发来看都写得不错,我表扬了他。

今年在三中体育中考,这小子又让我为他着急。要求在预定时间在学校集合,大家都到齐了,就他没来。我急了,给他家长电话,他家长放下生意关了张跑回家,发现他不在家。原来这小子直接来了三中。你看让人着急不着急!家长把他叫到我面前,批评他不听话,让老师和家长操碎了心。他用手臂挽着他妈妈,说:“是,错了错了。我起晚了,去学校就来不及,所以就直接来这了。放心,还有一个月,我会听话的。”他爽爽地跑去体考了。他妈妈一再地对我说:“老师,真是感谢你!我儿子不得你我都不知道会成啥样,尤其初二的那次要离家出走。我们两口子守家门口一天,也不敢开口说他一句。你下晚自习还害你那么晚来我家,你跟他一谈,他就听了。我们真是佩服你!虽然我儿子不愿读书,但从那以后,确实对我们父母孝顺多了。嗨!我们也算心里好过点了。就是这三年给你添不少的麻烦!……”嗨!可怜天下父母心!也辛苦初中教育者!

后进生的转化工作是一项庞杂的工作,班主任要付出细心、真心和爱心,掌握科学的方法,并持之以恒。且不能在他们的弱项(学习)上作更高的要求,还要有更多的耐心和宽容,让他们在做人方面不断地完善。总之,只要家校共同努力,科学、人性地教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要内容是教师义不容辞的责任。相信这些野百合也会在春天开出绚丽的花朵。

       

 

   教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

                           ——苏霍姆林斯基



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